Día de la Tierra

Hoy es el #diadelatierra2020 . National Geographic y Earth Challenge realizan actividades, para que los ciudadanos participen. El IES Las Lagunas se suma con estas actividades para 3º ESO (Geografía)

Nuestra profesora Helena Marco nos regala este dibujo.

Desde Biología se propuso también esta tarea

22 de Abril, Hoy se celebra mundialmente el día de la Tierra, nuestro planeta.

El IES Las Lagunas ha sido reconocido como la 2ª experiencia más relevante en el ámbito de la inclusión educativa española. Se trata de los primeros reconocimientos nacionales #yoincluyo. Lo otorga Escuelas Inclusivas, S.L.

Proyecto: Acuarelas de inclusión

Centro Educativo: IES Las Lagunas, Mijas (Málaga)

Coordinadora: María Adela Camacho Manarel

Alumnado participante: Más de 900 alumnos y alumnas (Todo el centro)

RESUMEN DE LA EXPERIENCIA:

Aquí os presentamos la experiencia del IES Las Lagunas. Nos mueve hacer de un centro público de secundaria un centro de inclusión. A través de la presentación que acompaña esta introducción podemos observar cómo todo el centro (desde sus documentos a cualquier espacio) es utilizado como lugar de inclusión, y nuestro uso de las metodologías para conseguir ese objetivo. Nos mueve hacer de nuestro alumnado, jóvenes felices, a través de la escucha activa, la empatía, la neuroeducación, la atención plena, las competencias clave, metodologías activas y mucha paciencia.
Para conseguirlo, como centro y desde el proyecto de dirección, fomentamos el trabajo colaborativo y cooperativo como metodología de trabajo tanto para el alumnado como para el profesorado, una evaluación que no tome como referencia lo que no se sabe hacer (importancia de la evaluación inicial, AP7), la aplicación de metodologías activas y una organización de espacios y recursos que favorecen romper con las barreras físicas, educativas y culturales.
Para nosotros es importante encontrar: espacios que educan y nos identifican (sacamos fuera del aula todos nuestros trabajos), metodologías no limitantes, espacios de unión y cooperación. Acogemos a nuestro alumnado, a nuestro profesorado, al resto de la comunidad educativa y a todo aquel que nos visita. Nuestras señas de identidad queremos que sean percibidas por los sentidos, sensaciones y emociones que generamos en el centro (la luz, el color, los olores, …, son muy cuidados).
Nuestra máxima es mejor dentro que fuera del aula.
Somos defensores de una Escuela Abierta. Una escuela que educa. Huimos de ser profesores islas, nos sentimos profesores archipiélagos.
A nivel de convivencia hemos puesto en valor proyectos como compañer@s ayudantes, un departamento de convivencia y coeducación, gamificación de la convivencia (EstigiaI) y los recreos activos. Todas ellas prácticas que nos ayudan a mejorar rendimientos, la convivencia general del centro y hacer del IES Las Lagunas un centro más inclusivo.

Sin el claustro, sin el alumnado y sin la familia este modelo no sería posible. Seguiríamos hablando de utopía inclusiva en los centros.

A continuación explicamos e incluimos imágenes y video de nuestra experiencia.

Día Mundial del Autismo

Hoy ,2 de abril, se celebra el DÍA DEL AUTISMO En nuestro centro seguimos comprometiéndonos con la tarea de dar visibilidad a estas personas. #Nosotrosnosquedamosencasa, pero ellos necesitan salidas terapéuticas.

Os proponemos las siguientes actividades:

1. Visualizad este video y reflexionad sobre la temática.

2. Nos sumamos a la campaña desde nuestros balcones.

3. Jugamos con la palabra TEA y construido frases. (Ejemplo realizado por Marga Pacetti)

Recuerda que #Yoincluyo es el lema de nuestro centro

¿Qué hacemos los fines de semana?

Aquí iremos dejando tareas para hacer los fines de semana y las vacaciones de Semana Santa. Son actividades lúdicas y de ocio. La finalidad es rellenar el tiempo durante este confinamiento con los compañeros, amigos y familia. El objetivo: seguir unidos. De vuestros profesores, un abrazo virtual muy grande.

No olvides saludar con una sonrisa a todos y todas que cruzan una mirada con cada uno de vosotros  desde el balcón, da abrazos a los que tienes cercas  y diles a los que os importa lo mucho que lo queréis.

Y, sobre todo, sé muy feliz.


Tarea para el primer fin de semana

https://docs.google.com/document/d/1iPTmfBVgZqThblQp4rJFB709AF2KqKQcXeB1TgjCfig/edit?usp=sharing

Tarea para el segundo fin de semana

https://docs.google.com/document/d/1Fy7viPxGEG08uVix4XQMbak6hp0PSVgzjDSbY5stK7k/edit?usp=sharing


Semana Santa
https://docs.google.com/document/d/1d1LKC8BaONbe8PBGn6WGh4KVUUDCuaU8EoXslBZNMUE/edit?usp=sharing



A partir de este fin de semana os recomendamos hacer algunas de estas tareas:

- Viernes: me despido de mis profes y dejo las tareas acabadas (nada de classroom, blogs,...), hago meditación.

- Sábado: día de relax (me levanto tarde, desayuno lo que me apetece, veo la tele...le dedico tiempo a la familia, ordeno mi cuarto (u organizo mi armario, ordeno mi material escolar, organizo mi escritorio)

- Domingo: pinto, leo, salto, juego, veo una peli, cocino algo, escucho música, llamo a mis amogos, hago deporte, me disfrazo, hago un tiktok o un video con una reflexión original, participo en redes dando ánimos, hago un meet con mis amigos.

- Lunes a viernes: repaso asignatura y trabajo con mis profes. No me olvido de salir al balcón a las 8 y ser agradecido.

8 de Marzo: Día de la Mujer

Siempre trabajamos de forma muy activa el #8deMarzo.

Este año debido a la Pandemia y al Confinamiento se nos ha quedado a medias.

El centro a medio decorar. 

Algunos de los trabajos de los alumnos ya empezaban a salir del aula y a ser compartidos. 

Todo se ha quedado allí, confinado. Esperando a que se abran las puertas,...

Nuestra obra de teatro sobre las "Abolicionistas" sin estrenarse. Todo estaba preparado para la semana del 15 a 19. Desde luego será lo primero que haremos cuando podamos volver. Disfrutar de ese gran trabajo de nuestro alumnado, bajo la dirección de nuestro profesor Alejandro Gamero.

Desde el programa Vivir y Sentir el Patrimonio se trabajó sobre la mujer redera. El alumnado ha estado haciendo diversas producciones que podemos ver en el QR.

Para leer todo el trabajo debemos visitar la siguiente página.

https://camachomanarel.wixsite.com/patrimoniolagunas/redero

Febrero: 40 años de Autonomía de Andalucía y Carnaval

Andalucía en febrero desde el IES Las Lagunas

40 años de Autonomía de Andalucía y Carnaval

Empezamos el mes de febrero recordando a Anselmo Vilar que dio su vida por salvar a miles de malagueños durante la “Desbandá”. Este trabajo está vinculado al Programa “Vivir y Sentir el Patrimonio”.

Nos sumamos a la celebración de los 40 años del Referéndum del 28 de febrero de 1980. Entendemos que este es un momento histórico, fruto de la reclamación de miles de andaluces que salieron en la calle pidiendo la construcción de la Comunidad Autónoma y de su Estatuto.

Varias son las actividades realizadas en el centro siguiendo las propuestas del Consejo Escolar de Andalucía:

-  juego sobre nuestra Autonomía que respondía a los siguientes temas: territorio y paisajes, pueblos y ciudades, cultura y patrimonio, recursos naturales, instituciones, … 

- Se ha puesto a disposición de todo el centro y, para ello, nuestro alumnado de FPB I Y II nos han decorado el escaparate para la ocasión. 

- En el monitor del vestíbulo, durante el recreo, ha sonado el Himno de Andalucía. Hemos querido que nuestro alumnado conociera el origen y hemos recordado el 4D con un Montaje del Pasodoble "Los Piratas" (https://youtu.be/W9uKB6f0uO4)

Aprovechando el pasodoble hemos querido acabar el mes con otro tesoro patrimonial de nuestra Andalucía, el Carnaval. Este año lo hemos dedicado a los años 20, jugando con la fecha 20 del 2 del 2020. El alumnado de plástica ha realizado diversas máscaras que sirvieron para realizar un bonito álbum de recuerdo para el centro.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

El día 11 de febrero se celebra el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, día fue instituido por la ONU. En el @ies_laslagunas lo hemos celebrado con las siguientes actividades:

- Hemos recordado a una gran mujer que el año pasado nos dejó: Margarita Salas. El alumnado de primero de ESO le ha dedicado el escaparate de exposiciones del centro. Nos ha hecho llegar sus grandes investigaciones, sus frases célebres y su biografía. También nos ha hecho dos maquetas de sus estudios más relevantes. 

El alumnado de 2º PMAR ha realizado cómics para que todos conozcamos su vida de forma muy atractiva.

- Nuestra intención, este curso, ha sido también acercarles a las jóvenes científicas. El alumnado de 1º ESO ha investigado sobre el asunto y nos ha realizado un mural con las premiadas por la revista de divulgación “Muy Interesante”. 

- En segundo de bachillerato, como ya se va haciendo tradición, hemos visualizado un video del proyecto que realizamos en el centro #recreosNaukas.  Repetimos charla de Susana Escudero, en esta ocasión nos lleva a conocer el canibalismo ancestral a través  de "Mis terrores favoritos" 

De verdad que no os podéis hacer idea de la alegría que me da que los institutos pasen alguna de mis charlas de @Naukas_com. Y esta ve, además, dentro del @11defebreroES. Gracias @ies_laslagunas. Espero que os gustara. https://t.co/ysTW8PEyLQ

— Susana Escudero (@Suescudero) February 14, 2020

Este curso también hemos querido unir "Mujer/niña en ciencia" con la efeméride del #18defebrero Día Mundial del Síndrome de Asperger. Por eso hemos indagado en la vida profesional de Temple Grandin. Nos enseño la importancia de saber como es la forma en la que pensamos. Generalmente lo hacemos por el lenguaje. Pero Temple lo hacía con imágenes. Esta zoóloga compartió que era una persona con espectro autista. Gracias a su madre recibió terapias para recuperar el habla. Durante la adolescencia sufrió acoso. Pero fue en esa época, durante un verano en una granja de Arizona, cuando aprendió a amar a los animales. Licenciada en Psicología, máster y doctora en zoología. Se especializó en etología y en diseño de granjas. Defensora del bienestar de los animales y de una muerte menos traumática. A los 18 años se interesó por las personas con autismo “caja de abrazos” o “hug box”.

Las personas con autismo piensan en tres formas: visual, musical o matemática, verbal. Todas tienen problemas sensoriales, sociales, sensibilidad ambiental

Greta Thunberg es otra persona con síndrome Aspergen. Activista ante el cambio climático y lider juvenil.